EVALUACIÓN DE LA DOCENTE COFORMADORA.

 

EVALUACIÓN DE LA DOCENTE COFORMADORA

 

Alumna:	LISI ALBANA RUGGERI
Jardín:	0-107 DIRECTOR ROBERTO LOPEZ LEYTÓN
Sala:	4 J
Docente:	VAQUER ELENA
Fecha:	05-10-2020 AL 21 -10-2020

 

 

APRECIACIONES DEL DESEMPEÑO DOCENTE GENERAL Y EN LAS CLASES VIRTUALES DE NIVEL INCIAL PRESENTADAS EN VIVO

 

ASPECTOS	MUY BUENO	BUENO	REGULAR
Presentación personal (Uso del guardapolvo)	Hizo uso del guardapolvo durante las actividades virtuales
Asistencia (Cumple con los días previstos para su conexión con la maestra y con las familias)	La docente se conectó de manera correcta con los horarios establecidos
Puntualidad (Respeto de los horarios pactados para las conexiones con la maestra y las familias)	Las conexiones se realizaron de manera adecuada
Cumplimiento del plan de trabajo. (Puede ser de seguimiento de las trayectorias escolares de los niños/as o con la intervención pedagógica propiamente dicha)	Lo realizo de manera adecuada
Respeto por la Institución, sus pares y normas.	Se dirigió con respeto a la docente y a los padres
Observaciones FELICITACIONES POR EL GRAN DESEMPEÑO EN ESTA SEGUNDA PARTE DE INTERVENCIÓN SE VALORA EL ESFUERZO POR LA INNOVACIÓN DE RECURSOS DONDE SE OBSERVA EXCELENTE DEVOLUCIÓN DE LAS FAMILIAS ANTE TAN LINDAS PROPUESTAS

 

-CAMPO DE EXPERIENCIA EXPUESTO EN LA CLASE:

-TEMA:

·         Debe responder en una escala: 5= Excelente; 4= Bueno; 3= Regular, 2 Deficiente, 1 Pobre y No aplica.

·         Debe justificar (decir por qué coloca esa puntuación). Si la puntuación es 3, 2, 1 o No Aplica, proponga sintéticamente cómo lo hubiese propuesto..

 

CRITERIOS DE APRECIACIÓN	PUNTUACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN
TONO DE VOZ La maestra modula correcta y apropiadamente el tono de voz. La comunicación oral fluye con naturalidad y corrección en el uso del vocabulario.	5 – A LA HORA DEL USO DE RECUSROS TECNOLÓGICOS VIDEOS, CUENTOS ,CANCIONES SE PUDO OBSERVAR UN LENGUAJE FLUIDO,CLARO Y CORRECTO ADECUDO A LOS NIÑOS.
CALIDAD DE LA PRESENTACIÓN TECNOLÓGICA. El video es nítido en imagen y sonido.	5 EL USO DE VIDEOS FUE NÍTIDO,ATRACTIVO CON COLORES LLAMATIVOS CAPTANDO LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS
CAPTACIÓN DE LA ATENCIÓN La maestra mantiene la atención en los espectadores del video porque es dinámica y expresiva	5- LA DOCENTE LOGRÓ CAPTAR LA ATENCIÓN DE LOS CHICOS MOSTRANDO INNOVACIÓN DE RECURSOS , TÍTERES,VIDEOS Y CANCIONES LLENAS DE COLOR Y EFECTOS TECNÓLOGICOS.
DOMINIO DEL CONTENIDO La maestra se muestra segura en la exposición de la experiencia	5- SI SE MOSSTRÓ MUY SEGURA Y DIN
ORGANIZACIÓN DE LA SECUENCIA Se visualiza cada etapa de la secuencia didáctica que planificó la maestra	5- SI, CORRECTAMENTE.-
CLARIDAD Y PRECISIÓN EN LA EXPOSICIÓN La maestra presenta de manera clara la experiencia – saberes, consignas…- sin ambigüedades	5- SI LA DOCENTE SE MANIFIESTA SEGURA Y DA DE MANERA SEGURA Y CLARA LAS ACTIVIDADES.
RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales didácticos presentados y solicitados para la experiencia son los adecuados	5 EXCELENTE LA SELECCIÓN DE RECURSOS LLAMATIVOS, LLENOS DE COLOR Y ADECUADO A LA EDAD DE LOS NIÑOS.
PREVÉ PRODUCCIÓN La maestra propone como parte de la experiencia una producción.	5 LA DOCENTE EN TODO MOMENTO PROPONE QUE LOS CHICOS REALICEN PRODUCCIONES JUNTO A SUS FAMILIAS, TENIENDO EN CUENTA LOS RECURSOS QUE TENGAN EN CASA.
CONSIGNA La consigna de producción es clara y realizable por parte de los niños y niñas en gran medida.	5 SI ,LAS CONSIGNAS FUERON CLARAS ,CORTAS Y VIABLES PARA LA FAMILIA.
PREVÉ RESPUESTA La maestra solicita con claridad la forma y tiempo de envío.	5- SI-
TIEMPO Y FORMA DE ENVÍO El tiempo para que la familia envío la producción y la forma de envío son realizables.	5 LAS ACTIVIDADES SE DAN EN LA MAÑANA Y EN EL TRANSCURSO DEL DÍA VAN HACIENDO DEVOLUCIONES DIARAMENTE Y EN MUY POCOS CASOS LO REALIZAN EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA. ESO SE DEBE A QUE NO TIENEN INTERNET O SOLO UN CELULAR PARA TODA LA FAMILIA .-
OBSERVACIONES